据报道，厦门已经确定9月份将在部分公办小学和幼儿园试行课后延时服务，不过，具体的方案还未最终确定。（7月23日《厦门日报》）

厦门先在部分公办小学和公办幼儿园试点开展课后延时服务，以家长自愿报名、学生自主参加为原则，由学校提供看护、托管等服务；未来再逐步推广到民办普惠性小学和普惠性幼儿园，同时鼓励有资质和条件的社区、青少年宫等公益机构实施学生课后服务，也鼓励相关单位和志愿者提供公益性服务活动。这一举措，为不少家长解决了后顾之忧。

由于都市生活节奏日益加快，很多家长无法按点接送孩子，也无法解决孩子的午饭问题。鼓励和支持有条件的学校，向学生提供早餐、午餐和午间住宿及课后兴趣班等校内课后服务，通过“政府购买服务”“财政补贴”和适当收费的方式，对有能力参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，两厢情愿之事，理当扶持提倡。

家长的共同期盼是，给孩子一个安全、舒适的课后环境。有人认为学校应该管起来，但学校之间条件不一样，一些学校的确也有难处。有的学校老师负担本来就重，雪上再加霜，恐怕真的承受不起。既然社会托管服务以前已经在做了，政府部门需要做的就是规范好市场，能有统一的部门来管理，让机构有个指引，知道应该到哪些部门备案，怎么做才符合规范，服务有哪些标准，并且做好年检，让家长可以根据年检结果来挑选符合自己需求的托管机构。有了政府部门那双有形的手，家长悬着的心自然会落地。

小学生课后服务要办得叫人放心满意，必须从实际出发。政府部门通过购买服务、制定标准、加强监管，然后由社会第三方进行课后托管，符合当前行政改革的大方向；而通过财政补贴，由有关部门量力而行组建和培训托管机构，这种模式也不妨尝试。在从业人员构成上，可以考虑由退休老师、社工、义工来组成，发挥政府购买社会服务的促动作用，低成本、社会化。面对“双上班族”家长的迫切需求，最要紧的是尽快取舍落地，而不能久拖不决。